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谷雨过后再无寒下一句是什么 (通用40句)
谷雨过后再无寒下一句是什么(篇一)
1.春来谷雨，秀满园；桃李芬芳，含羞绽；风送暗香，羡繁霓；蜂蝶飞舞，绕花旋；闲情逸致吟佳句，晴空万里放纸鸢。真挚的情愫，纵横在山水之间；深深的祝福，铭刻一幅美丽画卷！祝谷雨欢乐，心境灿烂！
2.谷雨节气到，雨水渐增多。出门带把伞，毛衣别急脱。多喝温开水，多吃鲜水果。常食蔬和菜，疾病见你躲。凡事开口笑，健康胜活佛。
3.谷雨时节，雨润风清，气候怡人，中午气温较高，但早晚气温仍较低，因此早晚时要适当加穿衣服，尤其要注意切勿大汗后吹风，以防感冒，祝谷雨节快乐！
4.透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢让我们的身心一齐来感受这谷雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，仅有一种亲切清新的感觉
5.谷雨时节百花香，福雨催开幸福花，吉雨催开吉祥花，喜雨催开爱情花，顺雨催开平安花，财雨催开发财花，心雨催开祝福花，当心淋成“落汤花”！
6.荡一叶小舟，拨开烦恼划开欢乐；折一个柳笛，吹响纯真挥别离愁。谷雨到了，翻耕爱的土地，播种情的种子，盼着未来幸福挂果。谷雨快乐。
7.早晨，我还在睡觉，谷雨就像调皮的小孩，来不及等春姑娘召唤他们，就哗啦啦地冲了下来，似乎在说，快点，快点，花儿们正等着我们给她们洗澡呢！不一会儿，他们就给大树花儿小草小树，洗了个凉快澡，并且，还让大树喝了个饱。
8.谷雨时节春雨来，思念关怀情自开，信息愿你：工作别累，适度就好，健康最重要；烦恼别想，全部丢掉，欢乐最重要；福厚财多，双双具备，生活最重要！
9.谷雨时节，播上一份希望，浇灌勤奋水源，丰收之时幸福满仓，种下一份梦想，施好拼搏肥料，丰收之际业绩累累，谷雨愿你播种理想，收获欢乐不断！
10.谷雨像是天空中掉下的水帘，摆动的绸带，美极了。
11.晚上，不安分的谷雨又开始闹了！这一次更厉害！他们又叫来了许多伙伴，下起了瓢泼大雨，好像在说，啦啦啦啦！我们是欢乐的谷雨。害得我直往被窝里钻。把我们的阳台也弄得湿漉漉的。
12.谷雨节气雨露强，雨水灌溉你心房，甘露滋润心情爽，愿你身体比牛壮，爱情甜甜来滋养，事业如青云直上，好运成对又成双，一不留神奔小康，生活幸福又吉祥！
13.谷雨时节到，万物有生机，祝你生活超小康，身体健如钢，甜蜜入对成双，吃嘛嘛嘛都香！天天幸福，时时都健康！
14.万物复苏早，谷雨又来到。破土君莫笑，嫩芽会长高。青青河边草，谷雨吃到饱。谷雨不迟到，生活会更好。祝五谷丰登，心想事成！
15.谷雨节气又来到，清爽春雨常报到，开心小雨多降临，你会天天笑不停，好运小雨常飘洒，你会时时好运抱，如意小雨常问候，你会事事顺利好，完美春雨吉祥兆，你会时刻幸福泡。祝朋友谷雨时节欢乐不停歇！
16.可是，雨就是雨，它不因你喜爱而来，也不因你厌恶而去更去，更何况不经历风雨，就不能见到彩虹的绚丽；没有雨天的阴云，也就没有晴天的阳光的灿烂。
17.谷雨生百物；小小一条信息，浓缩了对你的祝福。谷雨时节预示着万物茁壮成长，也预示着你又一个完美的开始：祝成功和欢乐永远伴随着你！
18.一年三百六十日，二十四节紧相连。清明种麦谷雨田，立秋打甸处暑镰。日出而作日落息，周而复始岁枯荣。顺天应季合农时，五谷丰登六畜旺。
19.谷雨时节天渐暖，甘霖普降到身边。争奇斗艳百花园，生机勃勃五谷鲜。高俊挺拔群山绵，叮咚作响溪水潺。愿友此季心正欢，事业爱情都圆满。
20.谷雨将至，布谷鸟的歌声催促我给你提醒：要播下希望的种子，用努力的雨浇灌，然后再被考验的阳光所照耀，最后会收获成功的喝彩。你一定要努力啊！
谷雨过后再无寒下一句是什么(篇二)21.农夫的耕耘总是与季节抗争，和时间赛跑，环环相扣节节有序，来不得半点的迟缓逍遥，紧跟季节作业才能丰获。谷雨到了，布谷鸟开始欢唱了，朋友，种瓜点豆的时节到了，别误了大好时机！
22.友谊是雨，情谊是花，变成雨花到你家；播种是福，收获是歌，谷雨的福歌飘心窝：在喜种大田细雨即将飘落之际，祝愿我所有的朋友，一年四季风调雨顺！
23.雨生百谷，花开百福，阳光明媚柳飞舞；思念无数，真情永固，问候声声把福祝。谷雨为你浇开摇钱树，阳光为你照亮幸福路！谷雨快乐！^o^
24.谷雨到来，万物生长。洒下“欢乐”籽，结出“开心”果；播下“幸运”籽，开出“如意”花；栽下“吉祥”苗，长成“幸福”树。祝你丰收连连，硕果累累！
25.俗话说得好，"谷雨贵如油"，一场严冬过后，庄稼是多么盼望谷雨的到来呀！此时的谷雨像滴滴甘露，滋润着大地。瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那"沙沙沙，沙沙沙"的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面。
26.谷雨到来要养肝，平心润燥不急躁，百病全都不来扰；谷雨时节祛湿气，锻炼身体要积极，健康祝福送给你。谷雨时节，请关爱自己，拥有美好时光！
27.雨点击在窗户上，噼噼啪啪，在玻璃上，画下了一幅幅优美的谷雨图。透过玻璃，你看到的是迷人的景色。
28.谷雨时节又将致，花絮逐水乱纷飞，问候随风情意切，春雨普降幸福浓，万物复苏景象美，祝福如云喜上眉。祝愿春雨滋润你，心田甘醇事业最，希望幸福伴随你，快乐健康身边陪！
30."谷雨的播种是开始，春天的故事是萌芽，夏日的清凉是花朵，秋季的收获是果实，冬天的悠闲是惬意。幸运的祝福在传递，祝你笑颜常开，好运常伴！"
31.布谷鸟催“布谷”的时候，种子已播在心头。汗水跟春雨作伴，往土壤里流。有风有雨的日子，正是种子生长的时候。走过暴雨走过烈日，前面就是丰收。风雨岁月，我们一齐加油！
32.谷雨香椿鱼，美味香满你：小棵香椿叶，洗净与面粉、盐、鸡蛋和水搅匀，放入油锅里炸出一尾尾“香椿鱼”，色泽金黄，外酥里嫩，香气扑鼻。
33.又到谷雨，春和景明。赏景踏青，折柳寄情。放飞风筝，思念殷殷。朋友在心，珍藏至今。遥祝安康，云淡风轻。愿君保重，日子温馨。
34.谷雨栽上红薯秧，一棵能收一大筐。
35.我把豆瓜种，挥着劳动汗，撒下幸福种，浇上财富水，长出健康芽，结出友情果，谷雨时节送给你：愿你丰收一生！
36.谷雨节气不声不响的来着，如意春风不紧不慢地刮着，快乐白云不上不下地飘着，吉祥春雨不大不小地下着。真心问候不折不扣地递着，温馨祝福不偏不倚地准着。祝运气只好不坏，快乐只多不少，幸福只甜不腻！
37.蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那“沙沙沙，沙沙沙”的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面。
38.谷雨期间风力较大的沿江和沿海地区要注意天气预报，及时采取防范措施。随着气温升高，天气系统活跃程度加大，谷雨时节要慎防雷电和暴雨，注意安全哦！
39.谷雨，纷飞的还有晏几道词中“落花人独立，微雨燕双飞”的景象，那微雨中默然伫立淡淡惆怅的女子，望着双双喃呢的燕儿，一丝浅浅的牵念，泛起一片片涟漪。
40.谷雨时节雨霏霏，生活枯燥显乏味。革命工作有点累，自我身体最宝贵。谷雨时节预示着万物成长，也预示着你将有一个完美的开始；祝成功和欢乐永远伴随你！
瓜熟蒂落的意思下一句是什么瓜熟蒂落[guā sh d lu]
解释：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。
出自：宋张君房《云笈七签》卷五十六：体地法天，负阴抱阳，喻瓜熟蒂落，啐啄同时。
语法：紧缩式;作谓语、宾语;指时机一旦成熟，事情自然成功
近义词：水到渠成
反义词：欲速不达
瓜熟蒂落造句：
01有些事急不得，要到瓜熟蒂落时，才能水到渠成。
02这件事经过大家长期努力，如今瓜熟蒂落，大功告成。
03他俩的恋情已经瓜熟蒂落，准备订婚了。
04他这些文章，都是累积丰富体验后，瓜熟蒂落的作品，不是勉强写凑成的。
05这项工程的进行，已经到了瓜熟蒂落的时候，才说要放弃，岂不是太可惜了?
06青少年时代的努力，就是在奠定基础，一旦时机来到，就会瓜熟蒂落，获得成功。
瓜熟蒂落的下一句：
水到渠成
大江东去下一句是什么大江东去的下一句是：浪淘尽，千古风流人物。
原文完整句子：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
意思：
大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
出自原文
(宋.苏轼)
念奴娇.赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪;
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，
雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
古文今译
大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
注释
⑴念奴娇：词牌名。又名百字令酹江月等。赤壁：此指黄州赤壁，一名赤鼻矶，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
⑵大江：指长江。
⑶淘：冲洗，冲刷。
⑷风流人物：指杰出的历史名人。
⑸故垒：过去遗留下来的营垒。
⑹周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为周郎。下文中的公瑾，即指周瑜。
⑺雪：比喻浪花。
⑻遥想：形容想得很远;回忆。
⑼小乔初嫁了(liǎo)：《三国志.吴志.周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，得桥公两女，皆国色也。策自纳大桥，瑜纳小桥。乔，本作桥。其时距赤壁之战已经十年，此处言初嫁，是言其少年得意，倜傥风流。
⑽雄姿英发(fā)：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发，谈吐不凡，见识卓越。
⑾羽扇纶(guān)巾：古代儒将的便装打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。
⑿樯橹(qinglǔ)：这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。樯橹一作强虏，又作樯虏，又作狂虏。《宋集珍本丛刊》之《东坡乐府》，元延祐刻本，作强虏。延祐本原藏杨氏海源阁，历经季振宜、顾广圻、黄丕烈等名家收藏，卷首有黄丕烈题辞，述其源流甚详，实今传各版之祖[7]。
⒀故国神游：神游故国的倒文。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历。
⒁多情二句：应笑我多情，早生华发的倒文。华发(f)：花白的头发。
⒂一尊还(hun)酹(li)江月：古人祭奠以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。尊：通樽，酒杯。
⒃强虏：强大之敌，指曹军。虏：对敌人的蔑称。
赏析
此词上阕，先即地写景，为英雄人物出场铺垫。开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用浪淘尽，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓荦气概，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。接着故垒两句，点出这里是传说中的古代赤壁战场。人道是，下字极有分寸。周郎赤壁，既是拍合词题，又是为下阕缅怀公瑾预伏一笔。以下乱石三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。煞拍二句，总束上文，带起下片。江山如画，这明白精切、脱口而出的赞美，应是作者和读者从以上艺术地提供的大自然的雄伟画卷中自然而然地得出的结论。地灵人杰，锦绣山河，必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄，三国正是人才辈出的时代：横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公瑾真可说是一时多少豪杰!
上阕重在写景，将时间与空间的距离紧缩集中到三国时代的风云人物身上。但苏轼在众多的三国人物中，尤其向往那智破强敌的周瑜，故下片由遥想领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。作者在历史事实的基础上、挑选足以表现人物个性的素材，经过艺术集中、提炼和加工，从几个方面把人物刻画得栩栩如生。此处把十年间的事集中到一起，在写赤壁之战前，忽插入小乔初嫁了这一生活细节，以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡。雄姿英发，羽扇纶巾，是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，风度翩翩。纶巾，青丝带头巾，葛巾毛扇，是三国以来儒将常有的打扮，着力刻画其仪容装束，正反映出作为指挥官的周瑜临战潇洒从容，说明他对这次战争早已成竹在胸、稳操胜券。谈笑间、樯橹灰飞烟灭，抓住了火攻水战的特点，精切地概括了整个战争的胜利场景。词中只用灰飞烟灭四字，就将曹军的惨败情景形容殆尽。可以想见，在滚滚奔流的大江之上，一位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，顿时化为灰烬，这是何等的气势。苏轼如此向慕周瑜，是因为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁，他时刻关心边庭战事，有着一腔报国疆场的热忱。面对边疆危机的加深，目睹宋廷的萎靡慵懦，他是非常渴望有如三国那样称雄一时的豪杰人物，来扭转这很不景气的现状。这正是作者所以要缅怀赤壁之战，并精心塑造导演这一战争活剧的中心人物周瑜的思想契机。
然而，眼前的政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境，却同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵悟，所以当词人一旦从神游故国跌入现实，就不免思绪深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋了。仕路蹭蹬，壮怀莫酬，使词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照。然而人生短暂，不必让种种闲愁萦回于心，还不如放眼大江、举酒赏月。一尊还酹江月，玩味着这言近意远的诗句，一位襟怀超旷、识度明达、善于自解的诗人，仿佛就浮现在读者眼前。词的收尾，感情激流忽作一跌宕，犹如在高原阔野中奔涌的江水，偶遇坎谷，略作回旋，随即继续流向旷远的前方。这是历史与现状，理想与实际经过尖锐的冲突之后在作者心理上的一种反映，这种感情跌宕，更使读者感到真实，从某种意义上说，更能引起读者的思考。
这首词从总的方面来看，气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。通篇大笔挥洒，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转，做到了庄中含谐，直中有曲。特别是它第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象，透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨，为用词体表达重大的社会题材，开拓了新的道路，产生了重大影响。
猫哭耗子歇后语下一句是什么猫哭耗子歇后语
猫哭耗子假慈悲
一、作为成语的猫哭耗子
1、成语解释：比喻假慈悲，伪装同情
2、成语出处
（1）清石玉昆《小五义》第15回：本来你是个猫，他是个鼠，岂不是猫哭耗子了呢？
（2）《说唐》第六二回： 唐家是没良心的，太平时不用我们，如今又不知那里杀来，又同牛鼻道人在此猫儿哭老鼠，假慈悲。
（3）清翟灏《通俗编俚语对句》：鸭见砻糠空欢喜，猫哭老鼠假慈悲。
（4）茅盾 《我们这文坛》：唯美主义者高举艺术至上的大旗，人道主义者效猫哭老鼠的悲叹。
（5）滇剧 《牛皋扯旨》：说什么宋王思二圣，说什么为大哥哭到二三更！午门外修什么他娘的忠臣庙，他才是猫哭老鼠假伤心！
3、感彩：贬义成语
4、成语用法：作宾语、定语
5、成语结构：主谓式成语
6、近 义 词：猫哭老鼠
7、成语例子：
张平《抉择》：不过咱们这么说话是不是有点猫哭耗子假慈悲？
8、延伸用意：在现代已经越来越多的人用猫哭耗子来形容虚伪的人。
二、猫哭老鼠原本的故事是什么？
一只老鼠吞食了耗子药，离开了人间。老鼠们开始紧张起来，它们不知道哪天自己也会吞食这种可怕的药物而丧了命。于是，它们想超度一下这只死去老鼠的亡灵，好保佑它们不要被这种药物伤害。葬礼在老鼠洞中隆重地举行，老鼠们全都痛哭流涕，它们并不是真正为死去的老鼠难过，而是在担忧自己的命运。就在这时，老鼠们突然听到洞口处传来一阵撕心裂肺的哭声，便不约而同地向外看去，原来，一只大花猫正对着洞口嚎啕大哭。一只小老鼠壮着胆子问道：大花猫，你为什么哭啊？大花猫哽咽道：我在哭那只死去的老鼠。说完，又放声痛哭起来。老鼠们全都糊涂起来，大花猫是自己的天敌，老鼠死掉它应该高兴才对，为什么它在痛哭流涕呢？一只小老鼠说：依我看，大花猫的哭声不是装出来的，是发自肺腑的，它肯定是想和我们做朋友。多个朋友多条路，多个冤家多堵墙，我们何不趁这个机会和大花猫做朋友呢？我得出去安慰它几句。说着，就要从洞里走出去。这时，一只大老鼠快步走上前去，一把拉住了小老鼠，说：你先不要出去！我问你，大花猫和那只死去的老鼠是朋友吗？小老鼠摇摇头。大老鼠接着问道：那你说，是我们和这只死去的老鼠关系近还是大花猫与它关系近？小老鼠不假思索地回答道：当然是我们。大老鼠沉着地说：那好，我们的哭声都没有大花猫来得真切，这其中必有缘故。小老鼠不解地问道：那它的哭声并不像是装出来的。大老鼠思考了片刻说道：没错，大花猫的确是真哭，但它一定不是为死去的老鼠而难过，是为他自己。洞里所有的老鼠全都摇了摇头，表示不理解大老鼠所说的话。大老鼠接着说：你们想想看，我们这群鼠中有一只吃了鼠药而毙命，大花猫根本不能确定其他老鼠是否也吃了这种药。这种药可以毒死我们，难道就不能毒死大花猫吗？它确定不了我们当中还有谁吃了这种药，就要挨几天饿，你们说它能不哭吗？在场的所有老鼠听后全都挑起了大拇指，表示赞同。紧接着，大老鼠用低低的声音给在场所有的老鼠出了个主意，老鼠们全都鼓掌称妙。老鼠们排着队从洞里走了出来，全都像喝醉酒一样摇摇晃晃地从大花猫身边走过。大花猫瞪着大眼盯着它们，直到老鼠们把足够吃的东西搬进洞里，大花猫还坐在原地看着，没有采取任何行动。
作文素材：奶奶的爱
男儿有泪不轻弹，只是未到情深处。那天，我终于真正明白了这句话的道理，因为我真的哭了
每天，清脆的闹铃声，窸窣的穿衣声，便是奶奶给我的清晨第一个问候——要做早饭了。到点了，快起床，要不误车了奶奶的催促声如期而至。我极不情愿地起床，又在奶奶的唠叨声中洗漱完毕，餐桌上必定已经放好了我在昨天晚上预定的早餐。吃好早饭，我背上书包踏出家门。奶奶便牵着旺仔紧跟着我一路小跑，送我坐车，其间有不停的唠叨声伴奏：书本带好了吗？水带了吗？读书要认真点天天如此，实在让人头疼。
一天早晨，我刚要走，听到奶奶在身后喊道：鹏鹏啊，预报今天有雨，快把雨伞带上！我毫不理会地说：不要紧，不要紧，这么好的天，怎么会下雨呢！说罢便一溜烟地冲出家门。
天气一直很好，我也暗自庆幸，没让奶奶言中。可是，快放学的时候，几阵隆隆的闷雷响过，瓢泼大雨倾泻而下。啊！完了，真的`下雨了。放学铃声响了，铃声和外面哗哗的雨声混在一起，把我的心搅得如同一团乱麻，怎么去坐车呢？奶奶每天就知道唠叨，怎么就不把伞硬塞给我呢！我埋怨着。
我背着书包茫然地站在校门口的屋檐下，雨水伴着大风不停地打在我脸上和身上，我的整个身体都在发抖。我沮丧无助，无奈地望着天空，祈祷雨快些停。突然，耳边一个熟悉的声音响起：鹏鹏。是奶奶！我不顾一切地跑过去，一把抱住奶奶，委屈的眼泪夺眶而出。傻孩子，哭啥呢，奶奶这不是接你来了吗？边说边为头上的雨。她接过我的书包，另一只手依然为我撑着伞，慈祥地说：天冷，快穿上这件衣服，咱们坐车回家。
在奶奶的伞下，我暖和多了。我抬头看奶奶，这才发现奶奶全身早已被雨水浸透，手擎着雨伞完全举在我身体的上方，而她却淋在雨中。奶奶有风湿病，医生说过最怕着凉淋雨，想到这儿，我的眼泪又流了下来
一直以来，我都在奶奶幸福的唠叨声中成长，而平日里的我却从未用心去感受。今天的一幕令我真实地感受到了亲情的温馨与伟大。我爱奶奶，也爱我的家。
班级活动策划
班级活动策划 篇1
一、活动引言
鉴于本班同学刚进入大学学习，对自己目前所在班级的同学还不甚了解，故决定策划开展“涉外有我，团队有我”主题活动。
二、活动开展
1、你写我猜(42人抽签分成6组，每组选出一名队长。)
每组六分钟比赛时长，猜出词汇最多者胜出;本轮预计用时60分钟
2、坐地起身
(1)六小组先自行体悟10分钟，找出比赛方法，十分钟后游戏正式开始;
(2)每小组有3次游戏机会，届时视游戏具体进展情况，再决定6小组是否合并成3大组开展此轮14人大游戏;
(3)本轮预计用时90分钟
3、人椅
活动介绍：
(1)全体队员围成一圈，每位队员将双手放在前面一位队员肩上
(2)听从主持人口令，缓慢做到后一位队员腿上，同时队长带队员喊出自己队列口号，例如‘齐心协力，勇往直前’。
(3)成绩取小组坚持最长时间不松垮者胜出，该项游戏每小组2次游戏机会
(4)本轮预计用时45分钟
三、活动目的
加强同学间交流，积极活跃第二课堂，形成初步的一个团队意识，培养出班级团队精神及风貌，也为涉外以后向社会输送大量适用型人才做好前期铺垫。
四、时间安排
XX年x月xx日14：00~17:30(预计结束时间、活动遇雨后延)
五、资源需要
1、场地：校北草坪
2、奖品：一等奖、两盒笔芯;二等奖、每人一支笔;优秀参赛奖、获班级下次活动优先提议被采权
3、各班委责任细化：
(1)班长统筹各项活动工作
(2)学习委员两人各负责找取‘你写我猜’需要的题库，每人各120，分40一组装订
(3)生活委员组织人员购买奖品及活动所需物品工作
(4)体育委员负责班级在北草坪的整队工作
(5)文娱委员负责给班级同学抽签分组工作
(6)副班长负责班级点名工作，不能参加的同学要提前说明缘由请假，否则按旷课处理
(7)组织委员负责邀请：辅导员孙老师，导师黎老师，英语老师wendylu出席参加活动。
六、经费预算
(1)标贴一张2元
(2)黑色炭性一支3元
(3)黑笔芯两盒24元
(4)黑色中性笔七支14元
(5)材料准备费5元预计经费合算：50元
七、注意事项
1、队员游戏时，须遵守游戏规则，否则游戏成绩为零
2、每人可适量备取零食，饮料和水，但待活动结束后须将产生垃圾扔往垃圾桶，否则影响团队最后成绩
3、每位同学须准时到场，勿忘点、晚点
活动策划人：xx
XX年x月xx日
班级活动策划 篇2一、活动背景： 20xx年开学，春意盎然，正是踏青春游的好时 节。通过本次春游活动，在领略优美的景色的同时，促进本部部员之间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活， 陶冶情操。
二、目的： 既为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又 可以加强部员们的集体意识和感情交流。
三、活动类型： 旅游类
四、活动主题 ：“团结互助，增进友谊”
五、活动时间 ：清明节之后(初定)
六、活动地点 ： 武汉植物园
七、活动对象 ：全体院纪检部成员(自愿)
八、活动内容：
1、为了组织参加活动的同学们这次春游活动，提前确认旅游地点，了解旅游线路和相应的价格。
2、为了便于活动的开展，提前做好一切的准备工作。在出游人数的统计方面，我们本着自愿的原则。由各组对参加的人员进行登记报名.再汇总,然后进行统一安排。
3、查阅相关资料，了解我们这次活动的路线和具体的行程安排及安全保障问题。
4、确定好时间后在学校南门集合(时间要说早一些，因为有人会迟到)，准时出发前往目的地，然后进行观赏和游玩。
5、翌日返回，结束此次春游活动。
九、活动要求：
1、出发前由负责人做好有关出游方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，凡事都要集体行动。
2、各部员要自行准备好随身必备物品，充分做好出游准备。
3、在出游过程中，行为举止要大方得体，不要在公园里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物和损坏环境。
4、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，以便于处理好应变工作。
5、大家所带的食品一定要卫生干净，以免出现不必要的问题。
十、突发情况应对措施：
1、如果活动当天出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，事后再议，并及时通知给每一个人。
2、若在游玩过程中出现身体不适或突发情况时，应及时联系负责人，并及时进行处理。
十一、备注 ：其他的部分再根据实际情况进行补充。
十二、经费预算 ： 门票十五元/人，其他费用待定。
班级活动策划 篇3活动引言：
相识是杯醇香的酒，相逢是首优雅的歌，相处时那浓浓的血，相聚是那南飞的雁、我们带着对大学生涯的向往和对未来的期盼，相聚在应化2班、相识是缘，相知是分，，就然我们好好把握住这缘分，共同开创属于我们的未来、
活动主题：
聚餐里你我他，班级体靠大家
活动目的：
开学伊始，我班举行了班干部换届活动、为增强班级体凝聚力和集体荣誉感，加强班级干部与同学的沟通，激发同学们的学习热情，进一步展示我班学生崭新的精神面貌，在本周日晚举行了聚餐活动、
活动地点：
新郑市龙湖镇春晖园饭店
活动时间：
20xx年x月xx日晚上7点至9点半
活动方案：
1、提前半小时到国际教育学院楼前集合
2、在班长的带领下到达聚餐地点
3、到后同学们开始就座吃饭
4、结束集合之后大家合影留念
后期安排：
活动结束后，本班将召开一次主题班会，就此次活动优缺点展开讨论，从中学习经验，并策划下一次活动的形式与主题、
主办单位：
中原工学院材料与化工学院
承办单位：
应用化学122班
活动预算：
本次活动经费由应化2班承担（尽量避免不必要的经济开支）
班级活动策划 篇4一、活动目的
通过开展庆祝六一儿童节系列活动，营造活泼向上的校园文化，丰富我校学生的课余生活，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，使学生在积极的参与中体验合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动主题： 快乐成长 放飞梦想
二、活动时间 ：6月1日
三、活动地点 ：学校操场
四、安全保卫 ：鲍卫星(组长) 成员(全校男教师及各班班主任)
巡逻组：魏x 陈x
五、评委会 ：
六、后勤服务 ：
七、音响设备 ：
八、统计组 ：
九、摄像：
十、活动准备及任务安排
(一)、拿爬地龙组：鲍x(带队)
(二)、搭舞台组：鲁x(组长)
(三)、文秘组：张x(组长) )
(四)、采购组：田x(组长)
(五)、20xx年6月1日下午师生加餐，由以下人员到伙食团帮厨：
周x(组长) 苏x 田x以及教师家属
十一、活动内容：
(一)、庆典大会 (主持人 ：鲁x 时间、地点：20xx年6月1日上午 7:10分全校师生到球场集合 7:30分活动正式开始)
1、升旗仪式——德育主任鲁明致词宣布活动开始
2、校长讲话 3、来宾讲话
4、举行新队员入队仪式 (主持人：辅导员)
①、出队旗 ②、唱队歌
③、由王x辅导员宣布新入队队员名单
④、辅导员授红领巾 ⑤、老队员为新队员佩戴红领巾
(6)老队员向新队员敬礼 (7)新队员宣誓 (8)、新队员代表发言
(9)、老队员代表发言 (10)、辅导员致词
6、举行优秀少先队员、优秀班干部表彰仪式
①、由李明军宣布获得表彰的优秀少先队、优秀班干部和优秀中队长以及优秀升旗手名单
②由学校行政领导班子和乡领导为获得表彰的学生颁奖
③、表彰参加第28届xx省青少年科技创新大赛“县级获奖学生(科学幻想作文3名 科学幻想绘画14名)学校领导颁奖
7、广播体操比赛(裁判长：魏xx 监督员：魏xx)
①、副校长鲍xx致词
②比赛流程(略)——分高段和底段按抽签方式进行
8、发节日喜糖
(二)、游园活动(时间：20xx年6月1日中午13:00开始)
活动方案附后
(三)、文艺晚会 (主持人：陈x 罗x)
时间：19:30 地点：学校剧台
(四)举行六一活动颁奖仪式(请学校领导颁发奖金及奖状)
班级活动策划 篇5一、活动目的：
春游活动可以让学生们获取一种特殊的情感体验，不仅能开拓他们的视野，陶冶情操，积累丰富的素材，还可以培养，他们参加社会实践的活动能力。同时，在群体活动中能增强凝聚力，融洽关系。而金田小学的学生发展正需要这一种有意义的锻炼，为他们的创作提供了真实的材料，有利于提高写作水平，更重要的春游活动可以让学生们留下一段美好的回忆。
二：活动时间：5月日
三：活动准备：
1、详尽了解常熟景点（尚湖、虞山风景区），以突显春游活动的意义性。
2、联系常熟阳光旅行社，制定具体的游程。（小浦*********）
或常熟中国国际旅行社
3、准备一堂活动指导课，把旅游事项等告知学生。（景点介绍、安全意识、随身物品等）
4、通知学生家长，公开秋游内容及费用清单，以自愿的原则参加。
5、联系好包车等问题。
6、制定活动计划书，确保活动组织的周密性和安全性，请示领导批准。
7、预算好活动资金，收取相关费用，多退少补，由专人负责财务。
四：具体游程时间安排：
1、出发时间：7点半校门口集中准时发车
2、返回时间：4点预计五点半原地点家长接送
3、8点10分游览苏通大桥
4、9点———12点半游玩尚湖风景区（拍照合影导游解说中餐）
5、xx点——三点半游玩虞山风景区（同上）
6、4点准时返回
五：活动经费：（多退少补）
1、两大景点门票费预计：50元
2、其它费用（过路费包车费导游费中餐费等），预计10元
六、活动注意事项：
1、学生科学分派团队，以小组活动为单位，由组长负责，各小组再分派一名老师。
2、确定一名领队老师，全面开展好各项协调工作，确保活动顺利性。
3、各班统计人数：
（）班人
（）班人
（）班人
（）班人
共人
七：活动组织者：
八：领导批示：
班级活动策划 篇6一活动背景
1 开展原因
秋风飒飒，秋月清清，校园旅游已成为当代大学生多彩生活的一部分，通过活动可以增进大家的感情，能增加班级荣誉感。可以了解不同地区的风景和气候。
2 基本情况
龙山是岳阳的一处尚待旅游开发的好地方，原来属于郭镇乡管辖，现在已经划为南湖风景区。
一龙赶九龟的传说联系了秦始皇，昆仑石，美妙的神话衬托着山色湖光的旖旎。或许如此，这里逐渐成为了岳阳市民的周末度假的后花园。
到龙山吊床休闲，是非常惬意的事。随吊床的晃荡，心也腾上了湛蓝的天空，悠哉，悠哉，似乎回到无忧无虑天真的童年。
尝尝火材烧的农家饭，味美香甜，余味难尽。
农家的小猫在椅子间与游人共处，忽而无声无息地跃进山野树丛又再现，好似这灵性山地的小精灵。
路边草上的小蚂蚁。将自己的眼光放低，才发现这个世界原来天高地广。
3 执行对象
09国一国二班全体同学
4 社会影响
促进地方的旅游收入与旅游业发展
二 活动目的及意义
大学生是充满活力与激情的团体，班级活动丰富了我们的课外生活，又陶冶了我们的情操，有利于我们提升自己的内涵。
通过此次活动培养大家的环保意识和集体观念。全班同学一起参与可以加强同学之间的交流和沟通，促进集体的.团结协作，增强班级的集体荣誉感，同时也可以增进大家的相互了解，使彼此的感情得以升华。
三 资源需求
a人力资源
参加对象：xxxxxxx
组织领导：班级自己建立的活动小组
b物力资源
活动场所:xxxxxxx
四 活动开展
时间：20xx年x月x日
地点：xxxxxxx
管理：以班导为核心 将大家分成几组便于管理
饮食及其他：自带适量干粮如面包饼干、适量饮料与小零食、可自租借相机、穿好舒适的服装与运动鞋
活动流程：集合时间：星期五上午10点10分之前准备好拿包、换服装等10点10分正式集合
地点：云梦广场刻有校训的大石头处两班副班清查人数 10点25分在校门口
班级活动策划 篇7一、活动主题 ：“制药大联谊欢乐一家亲”
二、活动背景 ：大一新生刚进入大学，许生活上和学习上都会有些不适应，思想和观念上还没有发生转变，作为学长学姐，我们义不容辞地肩负起帮助他们快速适应大学生活的责任。
三、活动目的 ：通过本次活动的开展，希望增进12级和11级制药班同学间的了解，同时通过沟通和交流，加深班级之间、同学之间的感情，促进大一新生调整好心态，尽快适应大学生活。在大家的共同努力下，促进制药和谐大家庭的进步与发展。
四、活动时间 ：20xx年11月3号
五、活动地点 ：河师大老操场内
六、主办单位 ：11级制药班班委
七、宣传方式 ：飞信、QQ群、新闻稿
八、人员安排： 策划人：路彪、卢阳、裴雪
参与活动对象：11级、12级制药班全体同学
邀请嘉宾：专业班主任姜老师、辅导员刘老师、特聘班主任唐老师、11级、12级年级学生干部
九、活动前准备 :时间的确定，策划书的准备，道具的准备，奖品的准备，活动宣传，人员的安排，提前通知同学们活动时间，让大家合理安排时间，积极参加班级活动.
十、活动流程 ：本次活动共分为六个环节
第一个环节：舞蹈《相亲相爱》
表演者：12级制药一班学生
第二个环节：游戏环节
1、名字接龙：此游戏是成语接龙的变种，非常适合人多时玩。大家围成一圈，自我介绍，每人说自己的名字时加一项内容，如爱好。例如：第一个说“我是。。。。。，喜欢打篮球”，第二个必须说“我是站在喜欢打篮球的。。。旁边的喜欢吃醋的。。。”，第三个人必须说前两个人的特性和名字，排在最后的同学就惨了，要说十五个人，不过他听的最多，还是可以说出的。这样一圈，名字都记住了，促进大家互相认识，接下来的游戏就更容易进行了。
目的：活跃一下刚开始的气氛，消除大家的陌生感。
形式：分小组进行，将各班打散，每组每班十五人。
2、超速链接：（1）将所有同学分为两个小组后宣读以下规则：每个人都一只脚着地，后一个人拉住前一个人的脚，最后一个人是两只脚着地。
（2）两队同时进行向前跑，到达终点后再返回，队友的顺序不换。
（3）哪队断了，必须返回起始点重新开始.
形式：分小组进行，将各班打散分组，每组每个班六人，
第三个环节：文艺表演环节
三个独唱，二个合唱，两个小品，一个相声，一个舞蹈，自愿表演节目之后，以传气球的方式决定上台表演的人。
第四个环节：（有奖环节）
1、游戏结网捕鱼
游戏规则：（1）将所到人数分成两组
（2）一组中选出三个人当网，其他人为鱼，另一组为池塘组成一个圈，划定鱼塘的大小之后，当网的同学开始追鱼，被追到的鱼则变成渔网，和当网的同学一起捕鱼，直到鱼被捕完为止
（3）游戏中当鱼的同学可以想方设法的穿过渔网
（4）之后两组互换，试效果决定开展次数。
2、游戏合力吹气球
游戏规则：先制作六张签，包括两只手，一张嘴，两只脚，一个屁股，分小组进行。每小组中每次派出六个人抽签，抽到手的同学固定气球，抽到嘴的同学负责吹气，气球吹大。吹完之后，气球放到地上，由抽到脚的同学抬起抽到屁股的同学，让抽到屁股的同学把气球坐烂。用时最少的一组的同学获胜。
第五个环节：请大一新生自愿上台谈自己进入大学之后的感悟和想法以及在生活上或学习上遇到的问题，再请大二的学长、学姐谈谈自己大一一年生活中的感受、收获和帮助解决大一同学遇到的问题，指导他们的生活和学习以及寄予他们的期望。
第六个环节：全体同学合唱歌曲《怒放的生命》
十一、活动要求：这次活动道具自备，备有音响，但所需音乐需要自备，要求大家积极参加，活动中严格按照活动规则来进行活动，各班委活动前做好各项准备和安排，做好宣传，调动同学们参加活动的积极性。
十二、后期工作：活动结束后打扫活动场地，收拾道具，还所借东西，写活动收获和总结。
11级化工与制药专业
20xx年4月25日
班级活动策划 篇8一、活动背景：
在金秋时节，我们迎来了认识的第二年。在大一期间，集体出游的活动不多，在大二期间，我们旨在通过组织此次秋游活动，让同学们互相增进了解，增强班级凝聚力。
二、活动目的：
1、创造一个给分居在各个宿舍的同学们相互了解的空间，增强班级凝聚力。
2、给同学们提供一个接近大自然的机会，让同学们在学习、工作之余放松自己，享受与大自然的亲密接触。
三、活动时间： xx年x月x日-x日
四、组织单位： xx汉语言文学1班班委
五、参与人员： 方xx老师、38名同学(暂定)
六、活动简介： 我们将在x月x日下午6点左右从学校坐包车出发;晚上在度假别墅度过;x日5：00可组织一些有意愿的同学去看日出，其余同学可在6点之前到达鼎湖，上午在鼎湖分组进行游览;午饭后在码头搭船去砚洲岛，下午返程回学校。
学校(11月x日下午)度假别墅(11月x日晚上)鼎湖山游览(11月x日早上)码头(11月x日午饭后)砚洲岛()返程
项目：
1、度假别墅
2、鼎湖山游览
3、砚洲岛
七、活动各项目具体流程
项目：度假别墅
时间：11月x日晚上
地点：度假别墅
具体流程：
1、没有洗澡的同学，可在那边洗澡。
2、打火锅
3、饭后：
a.益智类活动：扑克牌、uno、三国杀、积木、大富翁
b.运动型游戏：跳舞毯
c.：唱k、看**
注意事项：
1、打火锅时，要注意用电安全;保持空气流通;提醒同学们一定要把肉类灼熟，以防身体不适，产生呕吐、腹泻、头痛及高烧;提醒同学们不要吃太烫的食物，因为太烫的食物会损伤黏膜，导致急性食道炎和急性胃炎;也要注意同学们各自的不同饮食习惯，尽量照顾大多数人。
2、饭后时可让同学们选择各自感兴趣的项目，若有同学想早点休息，应请其余同学在时小声点。在让同学们玩的开心的同学，也应提醒同学们注意好休息。
项目：鼎湖山旅游
时间：11月x日上午
地点：鼎湖山
具体流程：届时我们将会让同学们在以下两个方案中选择自己较感兴趣的进行游览。
方案一：
线路特色：在无细菌区域、呼吸高深度的空气负离子和植物精气，强身健体，调养祛病。
路线安排：避暑山庄天溪共渡爱河飞水潭听瀑亭双虹飞堑新鼎湖
方案二：
线路特色：青山绿水，溪流瀑布，人与自然的情感交流;掠奇探险，强身健体;丰富的植物及其生态景观，鼎湖山森林植被外貌及垂直分布特征。
路线安排：新鼎湖宝鼎仙岛天瀑青龙潭天鹅潭连天栈道鼎湖广场
注意事项：
1、把同学们分成两组的同时，也要选出两个组的负责人。负责人最好是班委，负责人要负责好组员的安全，在指定时间到达集合地点。
2、登山前请同学们先检查身体，如有感冒发烧症状者应特别加以留意，以免发生意外。
3、提醒同学们休息时不要坐在潮湿的地上和风口处，出汗时可稍松衣领，不要脱衣摘帽，以防伤风受寒。
4、下山不要走得太快，更不能奔跑，这样会使膝盖和腿部肌肉感受过重的张力，而使膝关节受伤或肌肉拉伤。
5、生活委员携带急救药品，如云南白药、止血绷带等，以便在发生摔伤、碰伤、扭伤时派上用场。
项目：砚洲岛
时间：11月x日下午
地点：砚洲岛
具体流程：岛上游览，包括游览田园风光、包公祠、陈家祠等古建筑、古村落。
注意事项：
1、上船后，提醒同学们牢记救生衣、救生船的所在位置及使用方法，以便一旦发生情况，能尽快使用。
2、若船在航行中遇到大的风浪，会出现颠簸，这时安慰同学们不必惊慌，要听从乘务人员指挥，不要乱跑乱闯、大声喧哗，以免引起全船人员的混乱，使船体失去平衡，造成不可预料的严重后果。
3、上、下船时，一定要等船靠稳，待工作人员安置好上下船的跳板后再行动。上船后要听从管理人员的安排，并根据指示牌寻找自己的坐位。不拥挤，不随意攀爬船杆，不跨越船档，以免发生意外落水事故。
4、若有同学是晕船的，建议他们在乘船前不要吃得太饱，也不完全空腹，应适量吃些容易消化的食物;座位要选择颠簸比较轻的位置，如在船上应坐中部;不要观看窗外快速移动的树木和电杆等物;生活委员适时提供晕船药。
八、活动前期准备
1、和旅行社沟通好，确定好一切细节，并在前一天再次和旅行社确定。
2、班委开会讨论具体事项，随后向同学们解释活动各个环节。
3、准备好一次性筷子和碗、汤勺等餐具。
4、依据同学们的爱好在11月6日采购好各种食材并购买麻油、味精、酱油、醋等调料品。
5、购买药品：云南白药、止血贴和绷带、风油精、花露水、晕车药和胶带等。
6、关注天气预报，带好雨伞和外套，以防下雨或天气转冷。
九、经费预算(略)
班级活动策划 篇9一、活动前言
随着影视文化的发展，越来越多的影视作品成为脍炙人口的佳作。影视作品中唯美的背景，清纯的少男少女形象成为我们心中的“圣殿”，有一种想要体验的冲动，却无奈可望而不可及，无奈没有成为大牌明星的机遇。本次活动就为同学们提供了这样一个平台，让同学们得以模仿经典桥段，展现自己的文艺素质。
二、活动目的
1、 丰富大学生活
2、 体验拍戏感觉
3、 增强文艺素质
4、 增进同学感情
5、 增强同学们的合作能力，动手能力，创新能力
三、活动流程
（一）、 活动前
1由策划人提前两周宣读活动规则，并作出解释
2策划人写好邀请卡，邀请学院的老师与学生参加
3各班委商定活动时间，由班长租借活动场地
4主持人负责写串联词
5劳动委员负责整理、布置场地
6生活委员负责采购活动中用到的矿泉水，给来观赏本次活动老师的小礼品，以及颁发给“大牌明星”的奖品
7副班长清点好所有在场师生人数
8宣传委员在黑板上写好活动名称，活动规则，并写好表演顺序
（二）、 活动中
1新闻小组做好照片的采集
2心理委员调动同学们的气氛
3由在场的所有师生举手表决“大牌明星”获得者，副班长负责清点、记录，宣布“大牌明星”获得者
4由班长颁奖给“大牌明星”获得者
5组织委员分发小礼品给老师
（三）、 活动后
1劳动委员负责清理现场
2新闻小组写好新闻稿
四、活动时间
五、活动场地
六、活动经费
七、人员安排
备注：活动规则
以各宿舍为单位，商定所要表演桥段的名称，将表演者、表演宿舍、表演名称、桥段出处提前一周告知主持人。本次活动所要用的服装，背景，道具由各宿舍自行负责，但桌椅或多媒体的背景、音乐可以向策划人提出申请有策划人负责借取。
班级活动策划 篇10一、活动名称：我们的纪念日
活动目的：
1、通过互动，促进同学之间的交流，增进友谊，增强班级凝聚力
2、创建班级纪念日，为今后的交流创建平台
活动时间：20xx年
活动地点：待定
活动内容：
1、班级签名，班级合影；
2、放风筝、游戏等；
3、自由活动。
4、开始班级日志，记录班级生活每一天。
注：1、签名衬衫为常熟理工学院校服，由班委负责
2、照相机由班委负责
3、班委负责10只风筝，有兴趣的同学可自带，按同学们兴趣自由分组
4、早上8：30在校门前集合，乘公交车前往，各寝室长负责各寝室安全问题；午餐有班委准备，可自带食品；晚上聚餐。
活动负责人：班委
活动预期：活动互动性强，易于调动大家的参与热情。
提高幼儿早期阅读能力的策略有哪些
导语：我们知道，幼儿没有天生的阅读本能，他们是在旁人的指点中认识事物，在大人的嘴形中学会发音的。幼儿阶段是阅读的关键期，需要我们教师正确的引导和培养，帮助他们找到阅读的方法，积累阅读的经验，并建立起阅读的兴趣和能力。
提高幼儿早期阅读能力的策略有哪些1一、培养幼儿早期阅读能力的重要意义
早期阅读能力对于幼儿综合能力的发展有着重要意义。首先，通过图文并茂的阅读训练，在视觉刺激之下，能够加快幼儿大脑的发育，为其思维能力的发展打下坚实基础;
其次，通过阅读优秀儿童文学作品，幼儿能够积累大量的阅读经验，这不仅能够充分开发幼儿的想象能力，还能为其带来巨大的阅读乐趣;再次，通过不断阅读积累，幼儿能够掌握大量的词汇语言，知识面得到有效拓宽，其语言能力也就显著提高。通过教师或家长的有效引导，幼儿还能够对故事内容进行评价，实现语言能力和思维能力的同步锻炼。最后，幼儿在实现阅读能力的培养和提升后，其眼界和见识得到有效丰富，故事蕴含的哲理和道德品质均会对其产生巨大影响，其不良行为习惯将得到有效纠正，优良道德品质将得到培养。
二、培养幼儿早期阅读能力的有效策略
1.营造良好的阅读环境
幼儿阅读能力的培养离不开良好的阅读环境，只有在轻松而又浓厚的阅读氛围当中，才能让幼儿集中精力投身到阅读活动和能力培养当中。因此，教师应当对阅读环境进行有效布置，既保证环境的明亮和宽松，又确保其温馨和宁静。教师营造出自由而有趣的阅读环境，一方面确保师生之间、生生之间交往的平等和自由。幼儿能够向教师提出自身存在的疑问，教师能够认真仔细地回答，并通过有效引导实现相关问题的解决;另一方面则保证阅读和交流过程的趣味性，幼儿能够在阅读中体会到巨大乐趣，也能在与人交谈中感受语言交流的乐趣。
2.培养幼儿阅读兴趣和习惯
早期阅读能力的培养离不开阅读兴趣和阅读习惯的培养。只有确保幼儿能够体会到阅读的乐趣，并能享受阅读过程，进而主动进行图书阅读，培养起阅读的习惯，其早期阅读能力才能得到有效培养和提高。
因此，教师应首先激发学生对阅读的兴趣，利用幼儿喜爱的阅读材料，如形象和色彩生动可爱的画面，或与幼儿生活经验紧密连接的阅读内容等，让幼儿能够在观赏和阅读中喜欢上阅读行为。若一些幼儿的阅读能力相对薄弱，可利用画面简单且文字内容较少的材料满足幼儿的阅读需求。在充沛的阅读时间内，幼儿体验到阅读的乐趣和快感，其阅读习惯也就能逐渐养成。
3.指导幼儿阅读技巧和方法
指导幼儿掌握正确、高效的阅读技巧和方法，是培养幼儿早期阅读能力的必要工作。首先，教师应指导幼儿认识页码，以页码数字作为阅读顺序参考，按照页码顺序进行翻阅，保证阅读的连贯性和流畅性。其次，应根据大部分图书排版的规则，指导幼儿从左往右进行阅读翻页，并从书页自上而下阅读。幼儿明确了阅读顺序，其自主阅读过程也就减少了阻碍。最后，教师应当指导幼儿分辨阅读材料的类型、关系等，让其仔细观察阅读材料中的图画形象和所要表达的意思，并结合文字内容以整体理解阅读材料的内涵和主旨。
4.组织多样化阅读活动
组织多样化的阅读活动，有目的地引导幼儿进行专门阅读，使幼儿在活动当中体会到阅读的乐趣，养成阅读习惯，并不断提升自主阅读的热情和积极性。首先，教师可组织集体阅读活动，先让幼儿完成初步阅读，大概了解阅读材料信息内容，进而通过过渡性和引导性问题，让幼儿通过讨论和分析，逐步加深对阅读材料的理解，并在脑海中形成完整的故事，提升阅读组织能力。
其次，可利用多媒体技术让幼儿欣赏文学作品的有声阅读，一方面提升其语言理解和表达能力，另一方面则在激发其阅读兴趣的同时，实现文学语言对其的有益熏陶。最后，还可组织亲子阅读活动，通过家长和幼儿的有效配合，提升幼儿的阅读能力。
幼儿早期阅读能力的培养关系到幼儿综合素质能力的发展，是幼儿教育体系的重要组成部分。幼儿教师在明确其重要性的基础上，通过良好阅读环境的构建，不断培养幼儿阅读兴趣和习惯。指导幼儿掌握正确和高效的阅读技巧和方法，并经由多样化阅读活动实现其参与阅读兴趣的激发和提升。同时，教师应当与家长进行配合，发挥示范和引导作用，不断提高幼儿的早期阅读能力。
提高幼儿早期阅读能力的策略有哪些2《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言贯穿各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。因此，为幼儿营造一个良好的口语学习环境，让每一个幼儿多说话、敢交流、大胆在集体面前说，按照幼儿学习语言的规律，对幼儿有计划的进行培养和训练，促进幼儿语言能力的健康发展，是我们教师和家长重要的一项任务。下面，我想结合自己的教学实践，谈些不尽成熟的做法。
一、提供幼儿语言表达的机会
幼儿语言的发展与情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关。我班很多幼儿性格开朗，能和同伴、老师进行大胆交流，但是个别幼儿胆怯、不够自信。我利用多种形式创设各种机会让这部分幼儿能在同伴面前大胆表达。
1.用实物或教具激发兴趣
小班幼儿语言发展弱，我们可通过简单的画面、实物去启发幼儿的思维，激发幼儿谈话的兴趣。例如在集体活动时，教师出示一只色彩艳丽的皮球，让幼儿说说皮球的颜色？让幼儿在观赏中激发说话的欲望。
2.用问题引发谈话情境
在晨间活动时，我们可通过自己说一段话，提一些问题来唤起幼儿的回忆，调动他们的经验，以便适时切入话题。教师自己先说一段开场白，然后引导幼儿来共同讨论简单的问题。比如对于“哪些动物是食草动物？哪些动物是食肉动物？”等话题，幼儿都能根据已有的经验积极思考、大胆讲述。
3.用游戏创设谈话情境
我们通过开展一些游戏，来创设一些与谈话有关的情境，让幼儿能参与其中，大胆讲述自己的想法。比如，课前请班级老师扮演怀中抱着婴儿的阿姨和乘客，当你和妈妈爸爸外出看见这样的情况你会怎么做？运用这些形式创设谈话情境，很容易调动幼儿的积极性和兴趣，他们会根据自己的生活经验，引起回忆。
4.用讲述调动幼儿表达的热情
我们可以为幼儿营造一个安静、宽松的环境，通过“故事大王”的形式大胆调动幼儿表达的热情。我们在微信平台上告诉家长，周末要教会孩子讲一个故事。在周一来园开展讲故事活动时，就遇到了一系列的问题。表达能力弱的幼儿讲述时神情害羞、语言组织不连贯、不愿在同伴面前讲述。对于这种幼儿我们可以叫幼儿用看图讲述的方式进行。表达能力较强的幼儿，我们鼓励他们讲一些情节复杂的故事，并要求他们配上肢体动作，用生动活泼的语言进行讲述。最后在庆祝元旦故事会中要求进行亲子讲述。各个班级中通过征集故事、筛选故事、推荐故事三个环节，把故事讲得特别好的幼儿上报给园负责老师，让他们在更大的舞台中进行大胆讲述。
此外，我们还开展了“小小天气预报员”活动。教师启发幼儿根据当日气温和特殊的天气状况，结合自己的生活经验进行天气预报。比如，“今天多云，最高气温37度，天气比较炎热，小朋友们要多喝水，不要做剧运动，出汗太多，容易中暑生病，要做好防暑降温工作。另外，我们还可以在班级组织幼儿讲述“一周趣事”。我们在每周五下午，请每个幼儿挑选出最有趣的一件事进行讲述。由于是幼儿亲身经历过的事，印象比较深刻，所以他们讲述时积极性较高。
二、组织幼儿开展各种表演活动
1．绘本故事表演为了给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的`平台，我们可以组织幼儿开展绘本故事表演活动。
在活动前，要求家长和孩子一起挑选一本最喜欢的绘本，用调查表的形式记录，说说推荐的理由。然后班级里再进行绘本大挑选。让幼儿共同来评选出全班幼儿最喜欢的那个绘本。最后，成立道具组、表演组、评委组，让全班幼儿都参与绘本故事表演活动中去。每组都推选出一位组长。比如，道具组在制作道具前可以讨论用什么材料制作，怎样去制作；表演组可以重复去训练幼儿语言组织能力，比如通过分角色，扮演各种人物。评委组幼儿可以对表演完的每一个角色的语言、行为等表现进行点评。
2.小型话剧表演
我们还可以组织幼儿开展一些小型话剧表演活动。比如，准备优美音乐让幼儿表演话剧《海马先生》。幼儿有的模仿海马妈妈生孩子前尾巴左右摆动的动作；有的模仿海马爸爸用温柔的语言与海马妈妈说“以后一定会照顾好海马宝宝的”；更多的幼儿模仿喇叭鱼、鲶鱼先生、钩鱼先生、刺鱼、罗非鱼，扮演各种角色大胆与海马先生对话。生动的语言，丰富的情感都在他们绘声绘色的表演中得到淋漓尽致的表现。
三、带领幼儿开展好书漂流活动
书是大千世界的缩影，我们可以引导幼儿进入生动有趣的图书王国。
开展图书漂流活动，让幼儿在好书漂流中爱上阅读，同时让幼儿在漂流中增进交流。为切实发挥图书漂流活动的作用，促进幼儿阅读兴趣与阅读能力以及表达能力的提升，我还要求幼儿乐于与同伴分享读书的心得体会，善于向同伴推荐自己非常喜爱的图书，在和他人分享的过程中体会阅读和表达的快乐。
四、给予幼儿区域活动的交流平台
区域活动应让幼儿自由选择、自愿结伴，自由畅谈。他们在“海星书屋”讨论自己感兴趣的话题，戴上头饰与同伴进行表演；在“艺海拾贝”做手工、绘画与同伴交流作品，相互讲述和欣赏；在“海岛建筑队”他们相互玩耍、合作搭建；在“美食烘培坊”扮演角色，把家庭中发生的事情当作游戏的素材；在“海马博士馆”探索、讨论有关的科学问题。区域活动为幼儿提供了自由、宽松的语言交流平台。
我觉得幼儿语言能力的培养应抓住一切时机。只要我们教师做个有心人，用足够的耐心去鼓励、培养幼儿，他们一定会变得能说会道、自信阳光。
premiere cs3如何做动态字幕？
道理很简单，制作也不复杂。但用不着FLASH。具体如下： 1、视频处理软件：Adobe Premiere Pro CS3 2、素材：动态影视素材(你所说的动画)，。 3、拍摄人物的录像：背景为绿色(或红色)的布制作的平整的背景墙。拍摄后采集或保存到电脑中。 4、人物抠像：在Adobe Premiere Pro CS3中新建项目后，在一个序列中(此处定为序列1)导入人物录像，并进行抠像，也叫去背景。并根据需要进行剪辑。 5、在此项目中再建一个序列(序列2)，把序列1放在视频轨道2。 6、导入动态素材(作背景的动画)，放在序列2的轨道1(合成后它在最底层)。 7、添加字幕，放在轨道4(合成后它在最上层)。 8、把另一个动画视频放在轨道3，缩小并移动它，使它只有一角出现在画图区域。(就像《紫藤花》中那个摩天轮转动的画面)。视频长度减为为5-10秒(即显示一会就从画面消失)。也可以再导入一些，处理过程同前。这一轨道在人物的上方，会产生人在其后的效果。 8、音频轨道加入音频素材。 制作完成了，剩下就是导出了。一般导出为AVI格式，然后再用其他软件转换格式。最关键的是人物的去背景，**特技场面的拍摄和电视新闻直播节目都要用到这一技巧，比如CCTV的天气预报，实际上播音员是指着一块绿布说话，经与地图合成后播出。上面说的软件和动态视频素材，在电骡子网站中都有下载，也有很多教程。网址： ,需先安装专用下载软件Emule。软件Premiere的汉化包在百度中可以搜到。
谁有关于亲情、友情的作文素材，初一的（600字） 题材新颖，拜托！
1. 亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。
母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院。
在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。
此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说:"别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！"我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。
我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。
醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的母亲。
虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。
窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。
亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空.
2.
亲情是世界上最美的感情之一，我被包围在浓浓的亲情中，渐渐被爱融化……
晚上，我躺在床上不久，就忽然巨烈地咳嗽起来，我翻来覆去怎么也睡不着，嗓子像针扎一样痛，妈妈被我的动静惊醒了，她一骨碌爬起来，披了一件单薄的毛衣，就急忙跑了过来妈妈不安地问：“你没事吧？“我摇摇头：“不用担心！”可妈妈轻轻拍了拍我，说：“今晚我陪你睡吧”说着，在我身边躺下，安慰我：“睡吧，快睡”半夜，我没有缘由地又咳嗽起来，我本不想打扰妈妈，但是妈妈的听觉似乎特别灵敏，她拉开灯，屋里顿时亮得剌眼，妈妈拿了药，接了一杯热水，关切地说：“把药吃了”我抬眼看了一眼表，已经十一点了，妈妈也有困意，接连不断打呵欠，我不免有些愧疚，忙说：“妈，你去睡吧！我没事”妈妈坚定地摇了摇头号，重新躺下，妈妈轻柔地拍着我，我也很疲倦，不知不觉进进入了梦乡。
早晨，我睁开眼，已经6点半了，我很惊异为什么这么晚妈妈还不叫我，妈妈似乎读懂了我的心思，带着歉意说：“我看你昨天晚上半宿没睡，想让你多睡会，别怪我好吗？妈妈的样子象个做错事的孩子，我突然感到一股暖流涌入了我的心田，我有些哽咽地说：“妈，应该我向道歉呀！”“快点儿睡会儿觉吧！”我当然明白，妈妈也一夜未眠呀！
放学回来，刚进门，妈妈就凑上来，问：“中午带的药吃了吗？我点了点头，回到屋里姥姥又拿了几片药走了进来：“昨天晚上我听你不住地咳嗽，是不是感冒了？吃点药吧！我顺从地吃了药，过了一会儿，加班的爸爸回来了，他边吃饭，边问我：“昨夜折腾了一晚，今天困不困？明天中午带点药。”听着这些关心的话语，回想着以前的点滴，我不禁眼眶湿润了，这就是浓浓的爱，浓浓的亲情！
生活里，亲情把我紧紧包围，不管发生什么，都有亲情在保护我，我真得就要在这浓浓的亲情里，融化，融化…..
！
3.友谊是什么？你也许会奇怪我连友谊都不懂，不过，让我深有体会的，真正明白它的含意的却是在那件事之后。
那天中午，太阳还在吐着火舌，猛烈地照着大地，似乎要将大地烧焦。我和曹青、余佩也因为这躲在树荫下跳皮筋。我们边跳皮筋，还边讨论天气，曹青说：“天气预报还说今天要下雨呢，我看是说假话吧。”我也支持她的观点，余佩说：“这么好的天气哪像要下雨啊。”
可是到了下午第二节课下课，老天不作美，偏向了天气预报，不一会儿，天空就阴云密布了，我们连忙跑进教室，一会儿，一道银光划破天空，雷公吹了一声口哨，雨姑娘就洒出了最好最多的珍珠。
放了学，大家都“各奔前程”，我呢，一个人傻愣愣地在校外路边站着，盼望着雨能停下来，因为根据我家的路程之远和我奔跑之慢，足以让我洗上一个大澡。忽然，一把雨伞把我头上的天空挡住了，我一回头，原来，我的好朋友赵玛丽在我的后面，她甜甜地笑着，说：“来，一起回家吧。”我太高兴了，和她说说笑笑走进了雨中，把刚才的烦恼也抛掉了。
不一会儿，我们就要到分叉口了，看来，我只能拼一下了。我正打算冲进雨中，她突然说：“给，这把伞你撑去吧。”我说：“这怎么行呢？那样你不是要淋湿了吗？”她却笑笑：“没关系，我家近，用不了跑几步就到了，你家远，你还是赶紧回家吧，不然，你爸爸妈妈要着急了。”我感动得不知说什么好，不过我听到我还是说了声“谢谢”。
一路上，我的心沉甸甸的，装满了友谊。
希望对你有帮助 (*^__^*) 嘻嘻……
数学《认识负数》的评课稿
数学《认识负数》的评课稿 1
听完张齐华老师执教的《认识负数》一课,我为他匠心独具的教学设计、精彩的语言而叹服。这节课没有用任何多媒体辅助教学手段,只靠一根粉笔,几幅学生自己绘制的图,就形象的理解了负数的具体含义,达到了良好的教学效果。是一节真正的生态课。课堂上,张老师直接揭示课题:“今天我们学习负数,你在哪儿见过负数?”学生说出:温度计、电梯、海拔、玩游戏时完成得分是负数;还有一名学生说到里有,张老师紧接着追问:“如果我的里是负数,说明我的财富状况怎样?”让学生初步体会负数表示的含义。在了解学生的学习基础上,张老师让学生到黑板上写写负数,学生写了-1层、 -5℃ 、 -185米 ,当写到-50元时,张老师对学生说:“够了,刚才这位学生想给我写-5000元呢。”学生偷笑,同时对负数的大小有了一定的感知。
这节课最精彩的地方就是研究负数的阶段。张老师就以学生写的这四个负数为研究对象,让小组讨论它们的具体含义,在讨论的基础上,要求学生把讨论的结果画下来。值得我学习的是张老师对细节的把握,他指导学生一人画,两人讨论,这样就对小组员的分工与合作有了明确要求,提高合作效率。在学生到黑板前面讲解时,他也指导学生侧过身,不要挡黑板,回答完请站在一边看有没有提问,再交流。这种要求训练了学生们回答问题的好习惯,并激发起其他学生积极思辨的态度。
学生根据自己的理解在黑板上示范画了-1层、 -5℃ 、 -185米 、-50元。围绕着这几个学生代表的发言,学生之间展开了积极的讨论,学生们不断完善自己画的图,力求更好的表示出这几个负数的实际含义。张老师则有意识的引导学生:数学上把地面叫“0”,生在指导下在1层和-1层之间画上了0分界线。老师适时提问:-4层比-1层高了还是低了?在其它几幅图中,张老师也同样注意引导学生找到“0”。在正负数的理解中,“0”起着举足轻重的作用,是正数与负数的分水岭,张老师这样的设计加深了学生对正负数的理解:认识到正数和负数以0为界,具有一定的相对性;正数比0大,负数比0小,自然也理解了0既不是正数也不是负数。同时借助数轴完善了学生对数的认识的扩充。
还有一个环节设计的相当巧妙。当学生自认为对负数有了一定了解时,张老师出示了体育老师体检中为儿子测量的身高数据: -2厘米 。这一下子激起了学生七嘴八舌的讨论:怎么越长越低了呢?难道站到地下面了一截?终于有一名女同学说出了:那是和同年龄的儿童的标准身高比相差了2厘米 。这样学生对正、负数的本质理解就更加深入了。
总之,反思这节课的成功之处,还是张老师肯在学生如何学上下工夫,充分了解学情,充分让学生说、做、评价,尊重每一位学生的表达,善于等待和倾听学生的意见,不仅有知识的培养,还注重求异思维的培养。这正是我值得学习之处。
数学《认识负数》的评课稿 2《负数的认识》是小学六年级上册的内容，初步认识生活中的负数，感知负数在生活中的广泛应用，理解负数的意义，是本课时的主要内容。负数在生活中比较常见，但这个概念对初学的学生来说是陌生的，陈老师在教学时紧密联系生活，把生活中的负数引入课堂，使学生既感到熟悉，又感到亲切。本节的教学，我认为以下几点成功之处：
一、选取学生熟悉的生活素材，自然引入新课。
天气预报是学生熟悉的东西，熟悉的情境容易唤起他们已有的生活经验，使他们在具体情境中认识负数。新课伊始，陈老师就播放了一段天气预报的视频。随着不同城市气温的变化，负数也逐渐出现，自然而然引入到课堂，使学习的难度降低，而学生的问题也随之浮出水面：零下的温度如何记录？陈老师根据学生的反馈，及时讲解，学生有种豁然贯通的感觉，让学生体会+3和-3是两个不同的数，在“3”的前面使用不同的符号，是因为两个“3摄氏度”具有不同的意义。
二、鼓励小组合作交流，积极引导学生探索，质疑。
学生是富有个性的生命体，他们对教学内容的理解也极富独特性与创造性。对于负数的认识，有的可能是第一次听说，而有的已有了一定的知识经验。教学中陈老师通过创设不同的情境，运用分类的方法，让学生明确零上温度与零下温度所具有的相反意义，拓宽了学生对数的概念认识范围，教学过程中，有一些学生认为0是正数，陈老师采用引导学生紧密结合情境观察的教学策略。他是这样引导的“我们从温度计上观察，以0为分界点，0以上的温度用正数表示，0以下的温度用负数表示。同样以海平面为基准，海平面以上的高度用正数表示，海平面以下的高度用负数表示。从中你发现了什么？”在此问题基础上，提出更明确的问题：“0是正数吗？0是负数吗？”杨老师此时创设一个开放的合作研究氛围，让学生主小组讨论交流，继而得出0既不是正数，也不是负数，得出正数都大于0大，负数都小于0，使学生进一步理解0与正负数之间的关系。在反馈的信息中获知，学生收获多多，探究热情高涨。
三、教学设计密切联系生活，但又高于实际生活。
在这节课中，陈老师在多个环节都注意到联系学生的生活实际进行教学，如温度计、电梯楼层、山的海拔高度、记录学生身高等，通过多种事例，突出知识的本质属性，即负数是表示相反意思的量。
这样通过借助生活实例让学生对负数与0的关系有了更深一层的了解，并在解决这些问题的同时，使学生感知负数在生活中的广泛应用，为学生解决生活中的问题奠定了基础。陈老师的设计广泛联系生活，但又高于生活，不仅让学生理解现实生活是数学知识的源泉，也能体会到数学知识是解决实际问题的有力工具，帮助学生进一步体会数学知识的价值。
以上是我个人的一点启示，请各位老师批评指正，谢谢。
数学《认识负数》的评课稿 3老师本次给我们展示的是《认识负数》，整节课没有使用电脑，课堂上所使用的教具只有一支粉笔和一块黑板，可孩子们的表现却始终很精彩，甚至还有孩子敢大胆地反驳老师的观点，课堂上生生之间的对话、师生之间的对话体现得淋漓尽致。
听到这儿，没听过这节课的人肯定很想知道老师的这节课到底是怎么上的。请听我一一说来：课一开始，老师就直接切入主题，在黑板上板书了负数二字，问：“同学们，这节课我们要学什么？”紧接着老师说：“生活中你找到负数了吗？”只听学生的回答丰富多彩，这下你肯定知道老师在上这节课前是有备而来的，他让学生课前搜集了生活中的负数。正在学生得意于找到了这么多负数的时候，老师话锋一转：“你们都了解负数了，不过光听你们说，我有点不相信，谁能来写一个？”学生轻松挑战了这一关，很快写出了几个负数，不过老师的难题可不止这些，听，他又提了什么问题：“不光知道负数，还能写出来，真不错，不过要过我这一关可不是那么容易的。谁能告诉我这4个负数表示的含义？四人小组里先说一说。”
在学生小组合作时，老师很注意巡视，他还及时捕捉到了学生形容负数含义的张牙舞爪的动作，并相机生成了新的要求：“同学们的动作很丰富，那就请你们四人小组合作画一画，一人画，其他人提出修改意见。有的不会画没关系，可以选择你会画的去画。”老师选择了几个学生的作品，让他们画在黑板上相应的负数下面，学生们画得很形象生动。
数学《认识负数》的评课稿 4张老师从学生已有的知识层面入手，对于负数，学生并不是一概不知。在很多孩子的心中，已经有了初步的对负数的感觉。张老师用了这句话“生活中哪儿见过负数？”作为开篇，唤起了孩子心目中对负数的初步感觉。然后让学生自己写负数，再说说从哪儿看出这全是负数，负数的前面不光有负号，还要比0小。再然后研究五个“－2”的意义，从而从真正意义上认识负数，张齐华老师每一次的课堂无不让人眼前一亮。
“不重复别人，更不重复自己”这是张老师信守的行动准则。教学语言的诗意动听，教学目标的多元、课堂立意的深远、教学结构的精巧、课堂进程的丰富，师生辉映的精彩构成了他课堂亮丽的风景。“听张齐华上课，你很难预料到他下一个环节可能会做什么。”这种对课堂莫大的心理期待，既吸引着听课教师，更拨弄着每一位学生对数学学习的好奇与向往。这种匠心独运的设计总在你意料之外，可又在情理之中，本节课学生经过讨论，得出，负数比0小，正数比0大。用自己的想法表达对—2的理解，一个练习的拓展，领教了张老师设计的“高”，欣赏了张老师训练思维的“广”！难怪听他的.课不能不说是一种享受，难怪“华粉们”对他的热烈追从。
数学《认识负数》的评课稿 5我选择的观察维度是“目标教学评价一致性”。结合观课谈几点浅显的体会和感受。
本节课共设四大教学环节：一、创设现实情境，初步认识。二、直观操作，加深理解。三、适时引申，丰富想象。四、抽象数轴，完善认识。五、分层练习，巩固延伸。
1、从目标达成角度来看，知识是落实的。本节课预设的三维目标都能有效达成，在教师精炼的语言引导和巧妙的教学设计下，学生对知识都掌握得十分扎实。 2从学生学习兴趣角度来看，课堂是灵动的。本节课学生的学习积极性很高，师生配合默契，课堂上学生的反应就如泉水般灵动，再加上教师亲切的教态和语言，给人一种十分舒畅的感觉。我个人认为本节课还有几个需要注意地方：1、学生举的正、负数的例子还是偏向于整数。教师呈现给学生的数据可能多数偏向于整数，学生思维的定势也可能喜欢举整数的例子，最好是能够多引导学生举各方面的例子，使知识更完善一点。
2、如何体现学生对知识的自主探究性似乎还做得不够。比如在温度中，只是让个别学生上来拨一拨，如果能让学生每人都在纸温度计上先标一标，在小组内讨论你是怎么标的，再反馈，可能更能体现学生的自主探究性。
3、但是对于个别学生的不同意见没有进行及时的分析辩证，导致学生认为老师没有关注自己的想法。以后要注意做到以学生为本，将课堂还给占主体地位的学生，自己以一个指导者的角色出现在课堂教学中。
4、课堂提问的有效性有所欠缺，有过于零散的提问，影响课堂教学的效果，以后要加强。
数学《认识负数》的评课稿 6《负数的初步认识》是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。作为中学进一步学习有理数的过渡，本课的学习，只要求学生初步认识负数，能在具体的情境中理解负数的意义，感受负数与生活之间的联系，初步建立负数的概念，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。根据本课概念教学的内容特点肖老师采用了“要素组合”的课型方式进行教学。
一、感悟数学知识与现实生活的紧密联系。
数学来源于生活又应用于生活。课例始终借助气温等一些具体事例中的正负数，注重直观理解、加强对比。首先通过几组相反意义的数量成对出现，把实际问题凸现在学生面前；其次利用城市气温这一生活事例，明确对比零上温度与零下温度的不同，进而感悟到0是正负数的分界点；另外还通过引导学生使用温度计，把抽象的理解蕴涵到直观的可操作性的活动中。整个教学过程努力从学生生活实际出发，引导学生从现实的、有意义的生活情景中抽取出数学问题，并在熟悉的情景中加深对数学知识的理解，最终又通过广泛举例，使学生感悟到数学知识与现实生活的密切联系，体会到数学学习的价值。
二、教学过程处处体现目标意识。
目标是整节课的出发点和归宿，作为教师，应时时有目标意识，才能展开有效的教学。肖老师先以游戏的形式让学生理解相反意义的量；然后又以学生动态举例的方式认识生活中的负数，并着重研究温度计中的正负数的关系，为下一课认识抽象的数轴和比较大小埋下了伏笔；最后又以分类的形式，使学生进一步完整了所学数的知识网络。
三、在探索与交流中理解负数。
《标准》明确指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。肖老师在让学生进一步学习负数的教学环节中设计了，让学生在观察温度计刻度的基础上，说一说你有哪些发现？这里教师留给学生充分的探索与交流的时间与空间，使学生在探索的过程中形成自己对负数这一新知的理解，在与他人交流的过程中逐渐完善自己的想法。
四、在多样化的呈现形式中愉悦学习。
《标准》指出，数学内容的呈现形式应多样化，以保证学生积极、主动地参与整个学习过程，使他们的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学的过程中，肖老师曾三次放主动权，即：课前、课中、课后，使教学内容完整、首尾呼应。有梯度的三次选择多向度的内容放主动权，拓宽了学生获得新知的知识面的同时使教学环节更加紧凑，教学重点更加突出，概念教学的呈现形式也更多样化。
本课是一节概念教学课，在教学中如何引导学生理解并形成概念，将枯燥的数学概念生动化、具体化，使学生易于接受呢？从肖老师的课堂上我有这么几点体会：
一、直观形象地引入概念
小学生认识一个事物、理解一个数学道理，主要是凭借事物的具体形象。尽量从学生日常生活中所熟悉的事物开始引入。这样，学生学起来就有兴趣，思考的积极性就会高。比如本课中温度计的度数、存折上的信息的引用，形象、直观的数学信息结合学生的生活经验，使教学概念内化。
二、运用旧知识引出新概念
利用学生已掌握的旧知识讲授新概念，学生是容易接受的。苏霍姆林斯基说：“教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。”本课教学中肖老师课前对学过的数的整理就为本节课的学习打下坚实的基础。
三、从具体到抽象，揭示概念的本质
在概念教学中，肖老师善于为学生创造条件，引导他们通过观察、思考、探求概念的含义，沿着由感性认识到理性认识的认知过程去掌握概念。这样，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，同时也使学生学习数学的主动性大大增强。比如课中例1到例3的教学中教师有梯度的设计，在逐步的感知理解的过程中突出教学重点、突破难点，使概念内化。
四、鼓励学生总结归纳，形成概念
课上肖老师把大量材料教给学生，经过学生们的分析综合，抽象概括。抛弃事物和现象的非本质的东西，抓住事物和现象的本质特征从而形成概念。正因为是学生付出了脑力劳动而获取得到的，所以容易理解，记忆也牢固。再经过练习强化，使以内化的概念外化、提升。
以上只是我的一点简单的想法，在座的各位都是我的老师，还请批评指正。
求最全的野外生存常识
1、野外最大的问题就是水，我们可以找取植物果实来补充适当的水份，包括植物的根茎，可以利用自带的水货，或矿泉水瓶制作简易的过滤器，（方法：在瓶子内内依次铺上布条，沙石，细沙布条 然后把需要过滤的水放在过滤器内即可）通过该过滤器可以过滤简单的水质，另2、接下来就是睡眠问题，人类不像动物有厚实的皮毛，所以我们要在野外找到适合自己暂时休眠的空间来。在沙漠或者极地等气候和各方面条件都异常恶劣的地区，帐篷和睡袋必不可少。如果做好了准备和考察工作，能够顺利地利用当地素材则最好，你就可以制造出一个可以防止太阳暴晒和风沙侵袭的避身所，比如沙漠中可以利用骆驼可以挡住大量风沙，让骆驼围在帐篷周围就能够对抗沙尘暴。废弃的汽车等关键时候也能用来避身，不要放过任何一点可以利用的资源。
如果是在山区，可以找一个小山洞来，洞口在休息时用石块堵上。
3、吃的问题，这是不可避免的，如果在干粮断的情况下 我们就要选择性的找寻可以食用的动植物。大部分情况下我们可以利用可食用植物，动物，或者植物的根茎甚至树叶暂时维持人体能量的需要。这其中火种和盐分的储备又尤其重要，熟食利于消化而且不容易感染疾病，缺乏盐分人体会出现各种不适症状，
4、在野外，生火的方法有很多，比如把望远镜的凸透镜卸下，在阳光明媚的郊外，可以用它轻易地点燃报纸，野外用的生火工具主要还是火柴或打火石.
5、对于自然灾害和野外的危险怎么来躲避这是一个问题:
躲避危险： 如果你抱着消极的心态，千万不要去野外，因为这是勇敢者的游戏，只有对生命充满希望的人，才能享受这游戏的乐趣。
我们在野外遇到危险的几率要比城市环境中高得多，因为野外是没有被人类全面改造的属于自然的环境，所以它是为整个自然生态系统准备的，而不是为“人”这一特定的种群准备的。所以我们必须要学会规避这些风险的方法，减少在野外探险中受到生命威胁的机率。
第一种危险：自然地理。城市中不会有沼泽，不会有流沙，不会有滑坡。每一个自然环境中都暗藏各种凶险，在出行前一定要调查清楚你可能遭遇的恶劣环境，然后根据相关环境预测可能遇到的险地，并做好最坏情况下的自救方案。比如去有可能遭遇沼泽的森林中，一定要在背包中放上两块至少有80cm*60cm大小的塑料板或者木板，一旦陷入沼泽，这两块塑料板就能成为你的“保命木筏”。
第二种危险：动物凶猛 动物的生存能力比人类强很多，这也就注定了在野外遇到对人类有生命威胁的动物的几率高了很多。哪怕你旅行的地点是荒无人烟的沙漠，在漫漫的黄沙下面也有可能藏着一只漂亮的响尾蛇。 所以一个聪明的野外生存专家，一定会根据所处的野外环境，而随身携带几种常见的药物，比如蛇药、抗生素、止血药等。此外拥有丰富的动物学知识能够让你从粪便、脚印、叫声中判断出周围是否有大型野兽，并迅速找出成功的逃生路线。如果你还会做一个漂亮的火把，那么大部分野兽就只能看着你流口水，却不能够轻举妄动了。 第三种危险：特殊气候 天气预报每天都在说天气变化莫测，小区域内的具体天气经常说变就变，身在野外的人随时可能被裹入危险的天气中。所以在出行前一定要估算可能发生的天气局势，并对当地的天气变化有一点的了解，明确当天气出现剧变时应该如何应对，尽量不要往过于危险的领域去，一定要根据当地地形等因素提前做好自卫准备。
比如我们从小就知道打雷的时候不要站在树底下，但如果在一片繁茂的原始森林中，抬头之处皆是大树时，我们又应该如何判断哪一个位置最安全呢？
第一我们本来就应该避免在雷雨季节往森林里去：
第二应该尽可能的找周围是大树中间有空地的地方躲雷：
第三是找附近的山洞暂时躲避，注意不要停留在山洞口。
6、一旦我们遇到危险要怎么脱离危险或找到生存的一线生机呢？
所谓明枪易躲，暗贱难防，小心谨慎可以帮你规避大半风险，但人活一辈子总有陨石撞到头的时候，当你还是不幸陷入了危险的境地，你应该如何寻找一线生机呢。尤其是在野外环境中，面对一个人迹罕至，危机重重的大自然。你稍有不慎就可能陷入陷阱，在沙漠中你可能遭遇沙尘暴的袭击，在森林中你可能遇到猛兽的追捕，在冰山上你可能遭遇雪崩，在大海中你可能遇上超强飓风。 当你在面对这些可怕的险境时，你必须要有能够从危险中找到生机，解决自己所处的困难局面，保护好你的同伴安全，顺利的脱离险境回到人群中去。
